أزمة الانتباه

أزمة الانتباه | Abraham Cezar

هناك سؤال نادرًا ما نطرحه، لأن إجابته تُربكنا: ماذا فعلت بانتباهك اليوم؟

ليس أين ذهبت. وليس ما استهلكت. وليس كم رسالة أجبت عنها أو كم مهمة أنجزت. بل إلى أين وجّهت، بوعي وتعمد، أكثر ملكاتك حميمية، تلك القدرة الصامتة على الانحناء نحو شيء ما والسماح له بأن يدخل.

معظمنا لا يملك إجابة. وهذا، في حد ذاته، هو المشكلة.

الوفرة التي تُفقر

لم يكن هناك من قبل هذا القدر من الأشياء المتاحة لاستقبال الانتباه. إن كمية النصوص التي تُنتَج اليوم في يوم واحد تتجاوز ما أنتجته حضارات كاملة كثيرة عبر قرون. صور، أصوات، بيانات، آراء، إشعارات... كل شيء يصل في الزمن الحقيقي، من كل مكان، وفي الوقت نفسه.

لقد أدرك Herbert Simon، قبل عقود من أن يصبح الأمر ملحًا، أن وفرة المعلومات تخلق بالضرورة ندرة في الانتباه. إنها قاعدة تبادل لم تلغها أي تكنولوجيا: كلما أصبح شيء ما وفيرًا، أصبح ما يعالجه نادرًا.

لكن Simon كان يصف مشكلة اقتصادية. أما ما نعيشه اليوم فهو شيء أكثر حميمية وأكثر خطورة.

ليست المسألة فقط أن انتباهنا صار مجزأً. بل إننا بدأنا نفقد إدراكنا بأن هذا الانتباه كان يتجزأ أصلًا. لقد صار الضجيج طبيعيًا إلى درجة أصبح فيها الصمت مثيرًا للريبة. وأصبح الانقطاع المستمر يبدو كأنه الحالة الطبيعية للأشياء. ومن يصر على التركيز لفترات طويلة يبدأ، في نظر البيئة المحيطة به، وكأنه غريب قليلًا.

ما هو الانتباه حقًا

كتبت Simone Weil أن الانتباه، في أنقى صوره، هو تعليق للذات. ليس جهدًا إراديًا، بل نوعًا من الإخلاء: أن يصبح المرء متاحًا لكي تظهر الحقيقة من دون تشويه ضجيجه الداخلي.

كانت تتحدث عن الصلاة. لكنها كانت تتحدث أيضًا عن الدراسة، وعن الإصغاء، وعن الحب، وعن كل فعل نصبح فيه حاضرين حقًا لما يقف أمامنا.

يبدو لي هذا التعريف أدق من أي مقاربة إنتاجية. لأنه يكشف ما هو على المحك فعلًا عندما نفقد الانتباه: نحن لا نفقد الوقت. نحن نفقد القدرة على العلاقة الكاملة مع الواقع.

الشخص الذي لا يستطيع الحفاظ على انتباهه ليس فقط أقل كفاءة. إنه شخص أصبحت علاقته بالعالم سطحية بالتصميم، لا باختيار واعٍ، بل عبر التراكم الصامت لألف تنازل صغير.

المشكلة ليست التكنولوجيا

سيكون من السهل — ومن الخطأ — أن نجعل التكنولوجيا شرير هذه القصة.

فالكتابة نفسها اعتبرها أفلاطون تهديدًا للذاكرة وللفكر الأصيل. والمطبعة هزّت بعمق النظام الفكري في العصور الوسطى. والراديو، والسينما، والتلفزيون: كل وسيط جديد جاء بأنبيائه عن نهاية العالم الإدراكية.

المشكلة ليست في الأداة. المشكلة هي غياب العلاقة الواعية معها.

ما يميز لحظتنا ليس وجود تقنيات تلتقط الانتباه؛ فهذا كان موجودًا دائمًا. ما يميزها هو الحجم والدقة والنية التي تتم بها عملية الالتقاط هذه. لقد بُنيت المنصات الرقمية، بشكل صريح ومتعمد، لتعظيم الوقت الذي نقضيه فيها. كل إشعار، وكل تمرير لا نهائي، وكل نظام مكافأة متغيرة صُمم على يد مهندسين درسوا هشاشة الدماغ البشري بعناية أكبر مما درس معظمنا نفسه.

لا توجد مؤامرة في هذا. هناك حوافز. والحوافز من دون وعي تنتج نتائج لم يخترها أحد فرديًا، لكن الجميع يسكنونها جماعيًا.

ما الذي يضيع عندما يضيع الانتباه

جادل Nicholas Carr، بأدلة مزعجة، بأن عادات القراءة العميقة التي شكّلت الفكر الغربي خلال القرون الأخيرة يجري استبدالها بأشكال معالجة أسرع وأكثر سطحية وأقل قدرة على احتمال التعقيد.

لست متأكدًا من أنه محق في كل شيء. لكنني متأكد من أنه يطرح السؤال الصحيح.

لأن هناك أشياء لا توجد إلا لمن يستطيع البقاء. الفكرة الصعبة لا تمنح معناها في اللقاء الأول — إنها تتطلب أن تعود إليها، وأن تجلس معها، وأن تحمل توتر عدم الفهم بعد. لا يمكن معرفة إنسان من خلال انطباعات سريعة. ولا يتسع عنوان لمشكلة اجتماعية. والحياة نفسها، في أكثر لحظاتها حسمًا، لا تظهر بصيغة إشعار.

ما يضيع مع الانتباه ليس الإنتاجية. بل العمق. والعمق ليس ترفًا؛ إنه الشرط لكي يحدث أي شيء يستحق الحدوث.

من دونه، نراكم المعلومات من دون أن نكسب فهمًا. تكون لدينا آراء من دون أن نفكر. نردّ من دون أن نشعر. نتكلم من دون أن نصغي.

الانتباه والحرية

يصف Byung-Chul Han عصرنا بأنه مجتمع التعب، لا تعب من عمل أكثر من اللازم، بل تعب من كان متاحًا لكل شيء من دون أن يكون حاضرًا في أي شيء.

إنه تشخيص أتعرف إليه. وما يكشفه هو شكل من فقدان الحرية نادرًا ما نسميه كذلك.

نحن أحرار في الوصول إلى أي محتوى. لكننا أقل حرية، يومًا بعد يوم، في أن نختار باستقلالية حقيقية أين يسكن عقلنا. ليس لأن أحدًا يمنعنا. بل لأن البيئات التي نرتادها صُممت بحيث يصبح الاختيار الواعي طريق المقاومة الأكبر.

ما يربّي انتباهنا يربّي، إلى حد ما، ما نرغب فيه، وما نخشاه، وما نعتبره ممكنًا، وما نراه طبيعيًا. لا يبقى العقل محايدًا أمام ما يغذّيه. إنه يتشكل.

ومجتمع لم يعد أفراده قادرين على حكم انتباههم ليس مجرد مجتمع مشتت. إنه مجتمع فقد أحد الشروط الأساسية للحياة الديمقراطية: القدرة على التفكير معًا، وتحمل الخلاف من دون الانفجار، والنظر إلى ما هو صعب من دون الحاجة إلى تبسيطه ليصبح محتملًا.

ما يمكننا فعله؛ وما لا يمكننا فعله

سيكون من غير الصادق أن ننتهي بقائمة من التقنيات. ليس لأن التقنيات بلا فائدة — فالصمت له قيمة، والقراءة البطيئة لها قيمة، والتقليل المتعمد من المثيرات له قيمة. بل لأن المشكلة ليست فردية فقط.

لا توجد انضباطية شخصية كافية لتعويض بيئات بُنيت لهزيمتها.

ما يمكننا فعله، فرديًا، هو أن نبدأ بالاعتراف بأن الانتباه اختيار، وأن هذا الاختيار، حين لا يُمارس بوعي، يقوم به آخرون بدلًا منا.

يمكننا أن نعامل الصمت كضرورة، لا كغياب لشيء أفضل. يمكننا أن نقرأ ما يقاوم. يمكننا أن نصغي من دون إعداد رد. يمكننا أن نبقى أمام ما هو صعب بدلًا من استبداله بشيء أسهل.

لكن يمكننا أيضًا أن نسأل، جماعيًا، أي نوع من البيئات نريد أن نسكن. وأي قيم نريد أن توجه تصميم الأنظمة التي تبني حياتنا الذهنية. وما مسؤولية الشركات التي تربح من تفتتنا.

هذه ليست أسئلة تقنية. إنها أسئلة سياسية وأخلاقية وحضارية.

شكل من أشكال الحضور

هناك صورة أحملها منذ مدة، وتبدو لي أكثر دقة يومًا بعد يوم.

تخيل شخصين أمام غروب الشمس نفسه. أحدهما يصوره، يشاركه، يقرأ التعليقات، يرد، ويتحقق من عدد الإعجابات التي حصل عليها. والآخر ينظر فقط. يبقى هناك. يترك الضوء يتغير من دون أن يوثق التغير.

أنا لا أُمجّد التناظري ولا أدين الرقمي. أتحدث عن شيء أدق: الفرق بين أن نختبر وأن نُبلّغ. بين أن نكون حاضرين وأن ننتج حضورًا.

أزمة الانتباه هي، في جوهرها، أزمة حضور. إنها العجز المتزايد عن سكن اللحظة التي نحن فيها، لا لأن اللحظة غير كافية، بل لأننا تعلمنا أن نعاملها كمادة خام لشيء آخر.

كانت Simone Weil على حق: الانتباه شكل من أشكال الكرم. إنه أن تمنح ما هو أمامك المورد الوحيد الذي لا يستطيع أحد أن يصنعه أو يشتريه أو يستعيده بعد ضياعه.

هذا ليس أمرًا قليلًا. إنه ربما أكثر ما هو إنساني في الإنسان.

واستعادته، ولو جزئيًا، ولو بصعوبة، ولو عكس التيار، قد تكون أحد أكثر الأفعال تمردًا المتاحة لمن لا يزال يريد أن يفكر بنفسه.

ما الذي توقفت عن ملاحظته اليوم لأن انتباهك كان في مكان آخر؟

إذا كان ما يربّي انتباهك يربّي أيضًا رغبتك: فما الذي تعلّم نفسك، في الحقيقة، أن تريده؟

هل هناك شيء تعرف أنه يستحق حضورًا أكبر مما استطعت أن تمنحه؟

رسم تحريري عن أزمة الانتباه وفائض المعلومات والوعي الإنساني.
```